Пояснительная записка
Нормативным основанием формирования учебного плана, реализующего АООП НОО
обучающихся с ЗПР для 1-4-х классов МАОУ «Школа №24 им. Ю.А. Гагарина» является:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и
дополнениями);
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021
№115 «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности по
основным программам - образовательным программам начального общего, основного общего
и среднего общего образования» (приказ вступает в силу с 01.09.2021 и действует до
01.09.2027);
3. Приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598. «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ОВЗ» - далее ФГОС НОО (с последующими изменениями);
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 №1023 "Об
утверждении федеральной адаптированной программы начального общего образования
ограниченными возможностями здоровья";
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
№28 от 28.09.2020г. «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»; (с последующими изменениями и дополнениями);
6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. №26
«Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным
программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (с последующими
изменениями);
8. «О концепции интегрированного обучения возможностями здоровья (со
специальными потребностями) Минобразования РФ от 16.04.2001 №29/1524 «О создании
условий для получения образования детьми возможностями здоровья и детьми-инвалидами»;
9. Письмо Минобрнауки России от 13.11.2015 №07-3735 «О направлении методических
рекомендаций» (о распространении практик по образованию детей с ОВЗ)»;
10. Приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 №858 "Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников"
(Зарегистрировано в Минюсте России 01.11.2022 № 70799).
Содержание основного общего образования обучающихся с ЗПР реализуется
преимущественно за счёт введения учебных предметов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, с учетом их особых образовательных потребностей и возможностей, а
также коррекционных курсов, направленных на коррекцию недостатков физической и (или)
психической сферы. Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны
быть реализованы во всех образовательных организациях, реализующих АООП НОО, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть
учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение
важнейших целей современного образования обучающихся с ЗПР:
• формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
• готовность обучающихся к продолжению образования на последующей

ступени основного общего образования;
• формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого
обучающегося. Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой
недельной нагрузки обучающихся будет использовано на увеличение учебных часов,
отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного плана, состоящего из обязательной
части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не
превышает величину максимально допустимой недельной образовательной нагрузки
обучающихся в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Коррекционноразвивающая область, согласно требованиями, является обязательной частью представлена
коррекционно-развивающими занятиями (психокоррекционными), направленными на
коррекцию дефекта и формирование навыков адаптации личности в современных жизненных
условиях.
Выбор коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий,
их количественное соотношение, будет осуществляться, исходя из психофизических
особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК, а также исходя из
возможностей образовательного учреждения. Коррекционно-развивающие занятия
будут проводиться в индивидуальной и групповой форме.
При разработке учебного плана учтены:
 кадровый состав педагогических работников,
 социальный заказ на образовательные услуги,
 особенности образовательного процесса, обусловленные программой развития ОУ,
Уставом МАОУ «Школа №24 им. Ю.А. Гагарина»,
 уровень технической оснащенности учебных кабинетов и учебно-материальной базы
ОУ,
 преемственность между уровнями образования,
 требованиями СанПиН.
Учебный год начинается 01 сентября 2025 года. Окончание учебного года - 30 мая
2026г. Обучение осуществляется в две смены. Начало занятий первой смены в 08.00 часов.
Учебный план ОУ предусматривает работу 1-4 классов по 5-ти дневной рабочей неделе
в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.
Продолжительность учебного года составляет 33 учебные недели для 1 классов и 34
учебные недели для 2-4 классов. Недельная нагрузка соответствует санитарным нормам: 21
час в 1 классе, 23 часа во 2-4 классах.
В первых классах используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре по три урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по
35 минут каждый; январь-май – по 4 урока не более 45 минут каждый). Обучение в первых
классах в соответствии СанПин 1.2.3685-21 организуется только в первую смену при
пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 час и
дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном
режиме обучения. Продолжительность урока в 2-4 классах составляет не более 40 (45) минут.
Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20 минут. Обучение
проводится без балльного оценивания знаний обучающихся.
Учебный год делится в 1-4 классах на четверти, по итогам которых выставляются
отметки во 2-4 классах за текущее освоение образовательных программ.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений, не превышает величину недельной
образовательной
нагрузки,
предусмотренную
Федеральным
учебным
планом,
представленным в Федеральной образовательной программе начального общего
образования, согласно которой количество учебных занятий на уровне начального

общего образования за 4 учебных года не может составлять менее 2954 часов и более
3345 часов.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Сроки начала и окончания учебных четвертей, продолжительности каникул
определены годовым календарным графиком, являющимся неотъемлемой частью учебного
плана.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
В соответствии с Положением «О формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в МАОУ «Школа №24
им. Ю.А. Гагарина» установлены следующие формы аттестации обучающихся:

Формы промежуточной аттестации
класс

2

учебный предмет

форма промежуточной аттестации

Русский язык

Контрольный диктант с
грамматическим заданием
Контрольная работа
Итоговый тест, контроль техники
чтения
Итоговый тест

Математика
Литературное чтение

3

Окружающий мир
Иностранный язык
(английский)
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (технология)
Адаптивная физическая
культура
Курс «Функциональная
грамотность»
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Иностранный язык
(английский)
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (технология)
Адаптивная физическая
культура
Курс «Функциональная
грамотность»

периодичность
проведения
промежуточной
аттестации
1 раз в год, в
конце учебного
года

Контрольная работа
Творческое задание
Творческая работа
Практическая работа
Контроль двигательных навыков
Итоговый тест
Контрольный диктант с
грамматическим заданием
Контрольная работа
Итоговый тест, контроль техники
чтения
Итоговый тест
Контрольная работа
Творческое задание
Творческая работа
Практическая работа
Контроль двигательных навыков
Итоговый тест

1 раз в год, в
конце учебного
года

4

Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Иностранный язык
(английский)
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (технология)
Адаптивная физическая
культура
ОРКСЭ

Контрольный диктант с
грамматическим заданием
Контрольная работа
Итоговый тест, контроль техники
чтения
Итоговый тест

1 раз в год, в
конце учебного
года

Контрольная работа
Творческое задание
Творческая работа
Практическая работа
Контроль двигательных навыков
Творческая работа

Недельный учебный план на 2026-2027 учебный год
Предметные области

Учебные
предметы

Русский
язык
и Русский язык
литературное чтение
Литературное
чтение
Иностранный язык
Иностранный
язык
(английский
язык)
Математика
и Математика
информатика
Обществознание
и Окружающий
естествознание
мир
(Окружающий мир)
Музыка
Искусство
Изобразитель
ное искусство
Труд
Технология
(технология)
Адаптивная
Физическая культура
физическая
культура
Основы
Основы религиозных религиозных
культур и светской культур
и
этики
светской
этики
ИТОГО
Часть,
формируемая
участниками
образовательного процесса
“Математический лабиринт»

Количество часов в неделю
1
1
2
3
(1 четв.)
4
5
5
5
3,5
4
4
4

4

Всего

5
4

20
16

-

-

2

2

2

6

3

4

4

4

4

16

1

2

2

2

2

8

0,5
0,5

1
1

1
1

1
1

1
1

4
4

0,5

1

1

1

1

4

3

3

2

2

2

8

-

-

-

-

1

1

16

21

22

22

23

87

-

-

1

1

-

2

Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 5-дневной учебной
неделе
Учебные недели
Всего часов

16

21

33
33
653 с учетом 16
часов в сентябреоктябре
(128+525)

23

23

23

90

34
782

34
782

34
782

135
3039

Коррекционно-развивающая область
Количество часов в неделю по классам
1кл.
2 кл.
3 кл.
4 кл.
Внеурочная
10
10
10
10
деятельность
(включая
коррекционноразвивающую работу)
Психокоррекционные
2
2
2
2
занятия
Педагогическая
2
2
2
2
коррекция
Коррекционный курс: 1
1
1
1
"Логопедические
занятия"
Другие
направления 5
5
5
5
внеурочной
деятельности

всего
40

8
8
4

20

В учебном плане количество часов в неделю на коррекционно-развивающие курсы
указано на одного обучающегося.